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时间:2021-09-07 10:14    来源:澳门云领科技有限公司     作者: 左云霞     点击: 584次    打印

 

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今年我市招生录取工作将严格贯彻教育部政策规定,切实落实市委、市政府的各项工作部署和要求,深入实施招生阳光工程,严格执行“六公开”、“六不准”的要求,重点做好以下几方面工作:一是严格执行招生计划,严格规范调整计划的使用原则、使用程序、使用范围和使用责任;二是加强对招生队伍的业务培训和纪律教育,严格依据录取工作规则和程序进行操作;三是继续加大综合治理力度,严厉打击违规录取和中介招生诈骗行为,加强宣传教育,积极避免考生和家长上当受骗;四是进一步畅通考生咨询及反映问题的渠道,自觉接受纪检部门和全社会的监督,维护考生合法权益,确保招生录取工作任务顺利完成。

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东北大学是根据明治天皇敕令于1867年在日本东北地区仙台设置一所国立大学,它是继东京大学、京都大学之后日本第三个国立大学。当时大学采用分科建制,东北帝国大学只有一个农科大学(后来农科大学独立为北海道农业大学),数年后又增设了理科大学,其校址就在现今的片平本部校区,东北帝大校长由农科大学校长兼任,经费来源有古柯虑之助及宫城县、北海道方面捐赠。1917年增设医科大学。四年后各分科大学改为学部,并相继设立工学部、法文学部,学校有了可观的规模。二次大战后实行新制,法文学部分为法学部、文学部、经济学部,第二高等学校、仙台工业专科学校、宫城师范学校、宫城青年师范学校及宫城女子专门学校相继并入,新设立了教育学部,校名改为东北大学。以后数年,牙科学部、药学部、教育学部先后成立,研究生院设置了有关各科,一大批研究所、全校共同利用的研究设施也相继出现,现已成为包括文、理、工、医、农各科,规模巨大的综合性国立大学。东北大学目前的机构和组织如下:  东北大学现有文学部、教育学部、法学部、经济学部、理学部、工学部、医学部、药学部和牙科学部等10个学部、379个讲座或学科目。研究生院设有文学、教育学、法学、经济学、理学、工学、医学、药学、牙科学、农学10个研究科。全校有金属材料、选矿冶炼、抗霉菌病、科学计算、高速力学、电气通讯、非水溶液化学7个附属研究所,还有遗传学研究中心、大型计算中心等两个全国共同利用设施。全校共同利用机构有:低温中心、应用情报学研究中心、情报处理教育中心,遗传实验室,环境保护中心,计算中心,百万伏电子显微镜室和保健管理中心等。  1988年全校共有本科生10904人(其中女生1265人);研究生2899人(其中读博士课程955人,硕士课程1764人)。新生入学录取率为3.47:1,1988年授予学位715人,建校至今累计授予硕士学位13836人,博士学位14207人,共培养学生80286人。1988年全校共有在职教员2497人,其中教授667人,副教授639人,讲师125人,助教1065人,另有职员2798人。教师与学生比为1:5.8。东北大学是所国立大学,经费主要由政府即文部省拨款。此外,学校自己也有一定的收入,如1988年收入的200亿日元中,附属医院外服务收入137亿,学生学费41亿,其它收入近30亿。另外,通过科学研究的课题费尚有25亿。每年支出640亿日元。  全校共藏书275万册,每年以9万册的速度增加。校中心图书馆在二战中遭受空袭。报刊阅览室及一些建筑物被烧,以后虽被恢复,但仍感空间狭小、设备陈旧。1972年在川内校区新建成了图书馆,总面积12480平方米,可达到9.8万册开架服务的利用效率。馆中藏有不少珍本,如狩野文库中的类聚国历史第25卷、史记教本纪第10被指定为稀有国宝。医疗保健方面,在医学部、牙科学部、抗霉菌研究所均设有附属医院,共有病床1026张。1988年附属医院为校外人员治疗达371740人次。  校区分布:全校在仙台市及效区共有6个校区。本部在仙台市内片平,这是东北大学的发生地,校内的各行政管理机构、大多数研究所及共同研究中心设在这里。青叶山校区有理学部、药学部、工学部。星陵校区有牙科学部、医学部。雨宫丁校区只有农学部。川内校区有文学部、教育学部、法学部、经济学部、教养学部。由于东北大学建在仙台市内片平地区,随着学校的规模不断扩大,学部、研究生教育机构不断增加,因此在市郊新建了几个分校区。为了便于教学科研的顺利开展,学校准备在今后数年内对几个校区的发展作综合规划、统一调整:学部、研究所相对集中,各校区加强充实图书馆建设,有重点地充实和增设一些服务机构,国际会堂放在正在开发的三条新校区。东北大学地处日本东北地区,它名符其实地成了该地区最大的综合性大学。由于它学科齐全,办学水平高,每年为本地区输送了大量政治、经济和文教等各方面高质量人才。尽管在人文和社会科学方面也有美国文化研究所等佼佼者,但在理、工、医、农学科领域方面,其研究设施和水平在全国更为突出。理学部:由东北大学初创时的理科大学发展而来,在东北大学中占核心地位,有“理科的东北”之称。现共有11个学科、63个讲座、5个附属研究所、16个教育研究设施,为日本国立大学中理科学科最多的学部。现校属的金属材料研究所和科学计测研究所就是从理学部独立出去的。附属植物园,面积有455280平方米,自然生态条件优越,有自仙台筑城400年来保护得很好的枞树天然林,作为学术研究的原生林,1972年被定为自然保护区。园内栽培有从世界各地来的杨柳科植物200种1000株。木材有香名誉教授对杨柳科的分类颇有研究,他收集了该科标本7万件。园内还有自生的羊齿类植物666种,为农学部、教养学部以及国外学者进行教学和研究的理想基础。对地震、火山的预测研究,早在1952年以前就在青叶山设有地震观测所,20年后又设立了地震预报观测中心,1987年两所合并附属地震预报、火山喷发预告观测中心,为该地区最大的同类机构。原子核的物理学研究,1963年就建成了最高能量3亿电子伏特的研究装置,其主装置的最高光束通过电功率50千瓦,供校内外单位共同使用,深得国内外好评。基本粒子研究也是东北大学一个重要研究领域,从1965年起就采用泡箱照片解析方法,同国外高能物理研究所合作,进行教学和研究工作。现附属泡箱照片解析设施已成为世界中微子、粲子等新粒子研究中心。超高大气层物理学研究,通过各种观测、解析、计算机控制的手段,采用卫星、火箭、地面观察所得数据,开展对地球及各行星超高大气层环境综合研究,解释极光及有关物理现象,探索大气层、陆地、海洋、北极圈、生物圈等等气候系统构成的复杂原因及作用机理。农学部:由于校区气候温和,有丰富的山地、水田、林场,对农、林、牧经营有着得天独厚的条件。学校有附属农场,农、林、牧统一经营,并设有农、林、牧、草地各学科领域综合教育研究设施,是日本大学中唯一的该类教育机构,其中草地教育设施中的博士课程教学为全国所独有。

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本书是一本反思欧美新自由主义经济思想的著作。作者中谷岩是多摩大学前校长,曾获哈佛大学经济学博士学位,担任过日本细川内阁“经济改革研究会”委员、小渊内阁“经济战略会议”的代理议长,还担任过索尼公司董事会议长,可以说是一位游走在政、商、学三界的人物。

质量是职业教育的生命,培养学生“人人有知识,个个有技能”,应该成为共识和追求。如果职校能够造就一大批技能人才,即便没有注册入学,也照样有号召力和影响力。(王石川)

最近的日子一直过得很憋屈,很抓狂,也很忐忑。眼下这份工作对我来说得之不易,可无奈本人才疏学浅,业绩始终徘徊在下游,年终考核正在进行,对于接下来的时间,我的命运将会如何,心里一点底也没有,我多么害怕在过年的时候失业啊。所以,我很想请老板吃顿饭,和他交流一下感情,但我一点经验都没有,连怎么开口邀请都没想好,能不能给我点建议呢?

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眼下,许多省市的高考生开始填报志愿、选择专业。由于新专业越来越多,专业划分也越来越细,许多专业看上去相似,实际相差甚远。

近年来,晋城市教育局把加强学生行为习惯养成教育作为推进素质教育的切入点,2006年9月开始试点,之后在全市义务教育阶段中小学推进这项工作。同时,组织近百名课题实验校校长,参加了北师大养成教育高级研修班培训;对千余名班主任、万余名教师进行了系统培训。通过课题引领,培训覆盖到了城乡及偏远山区的各级各类学校。我们还选派了一批省、市督学深入学校和课题实验校蹲点包校,具体督促指导学生、教师和学校基本行为习惯和规范的落实情况。

要实现这一目标,关键是地方政府要下定决心,既要有魄力,又要有耐力。安徽省铜陵市均衡教育资源、实现无“择校”用了10多年时间,创造县域教育资源均衡经验的河南省新郑市也用了8年时间。这些地方的做法是,除资金向薄弱学校倾斜外,还把许多业务水平高的校长、老师派到弱校。对学校的年终考核也不评等级排名次,只调查各校存在的不足,再帮他们弥补。这种赶“群羊”不赶“领头羊”的做法,主要是帮助落后的“羊”赶上羊群,让学校一个都不落后。

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在预科班学习的两年中,俞骏观察到一个有趣的现象。“老师在评试卷时,给法国学生的评语往往是‘你回答得太多了’;给中国学生的评语则恰恰相反,总是‘你要再多写一点’。”“多”与“少”的对比背后,是法中两国学生不同的思维方式。

  第十四条颅骨缺损、颅内异物存留、颅脑畸形、脑外伤后综合征,不合格。

不言自明,假如乡村孩子们能有个“心灵书屋”的话,上述现实状况将会在较大程度上得到改观,至少可以保障他们童年的精神土壤不再那般贫瘠,令人心痛。然而这件事,一般情况下单靠某一个人甚或某一个群体都是力不能及的。报道说,李灵校长收购的是“旧教材旧读物”,闻讯也有人捐书等——请原谅,我私下猜测其中有些书有可能并不适合孩子。几年前,在省城合肥为阜阳市某乡村小学捐建“共青书屋”的时候,我们就曾收到过许多“旧教材旧读物”,作为捐书主体的大学生们,成批量送来了“高等教育旧教材”,一位“老爷子级”市民更可爱,把自己私藏数十年,逃过“破四旧”劫难,前民国的“八本子古文”这一“高精尖旧读物”舍爱捐献。搞得我们十分不好意思,一一婉谢,最终通过筹集资金加自掏腰包购买了一批“儿童青少年读物”送过去。连年来的捐建,几乎都是如此“干耗”。下一步,该怎么办才具备“可持续性”,无有现成的答案。

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学校现有20个硕士学位授权学科点。“有机化学与皮革化工”学科为省重中之重学科,有机化学、文艺学、民俗学、材料学、凝聚态物理、防灾减灾工程及防护工程等6个学科为省级重点学科,生态学和汉语言文字学为市级重点学科。建有2个省级科技创新服务平台,2个省级重点实验室,4个行业技术研究中心,74个科研机构,28个实验室(中心)。2008年学校被教育部、财政部共同确立为“国家创业型人才培养温州模式创新实验区”。有50个本科专业,1个国家级特色专业建设点,12个省级重点(建设)专业。涵盖文学、理学、工学、法学、教育学、经济学、历史学、管理学等八大学科门类。根据《中国大学评价》2009年公布的研究结果显示,我校法学、教育学、文学、理学等4个学科门类进入全国大学100强,社会科学综合实力进入全国大学100强。近三年来,承担了包括“863”、“973”项目在内的国家级科研项目60项、省部级项目140项。“十五”以来,获国家级教学成果奖二等奖、浙江省社会科学优秀成果一等奖、浙江省科技进步二等奖等省部级以上奖励51项。

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